Willkommen zu Episode 22 von Vernetzungsgefährdet!
In dieser Folge spricht Amelie mit Jacqueline Theiß. Jacqueline arbeitet in der IT-Abteilung der DRV Bund (echtIT). Sie hat Informatik und Marketing studiert und koordiniert seit über 25 Jahren alle Gewerke rund um die IT-Ausbildung (inkl. IT-Studiengänge), bildet selbst aus und ist auch im Recruiting aktiv. Außerdem bringt sie ihre Erfahrung im KI-Labor ein – und hat eine Community of Practice für den Austausch zur IT-Ausbildung gegründet.
Im Gespräch erzählt Jacqueline, wie sie mit ihrer Community of Practice einen informellen Lernraum für Ausbilder:innen geschaffen hat. Dort – und weit darüber hinaus – beschäftigt sie sich mit einem Thema, das ihr besonders am Herzen liegt: Neurodivergenz (auch Neurodiversität genannt). Der Begriff beschreibt die natürliche Vielfalt im Denken, Fühlen und Lernen – zum Beispiel bei ADHS, Autismus oder Hochsensibilität.
Gerade in der Ausbildung zeigt sich, wie unterschiedlich Menschen lernen, kommunizieren und Unterstützung brauchen. Wer hier nur auf Prozesse, Vorgaben und Standardlösungen schaut, übersieht schnell die eigentlichen Potenziale. Wer Ausbildung nur operativ steuert, verliert morgen Fachkräfte. Deshalb braucht es Lernräume, in denen Ausbilder:innen voneinander lernen, Unterschiede besser verstehen und gemeinsam Lösungen entwickeln können.
Was Du aus dieser Folge mitnehmen wirst:
- Warum Communities of Practice echte Lernräume sind – für Austausch, Verständnis und Entwicklung
- Wie Neurodiversität in der Ausbildung sichtbar wird – und was das für Zusammenarbeit und Lernen bedeute
- Welche Herausforderungen im Recruiting und Ausbildungsalltag auftauchen
- Wie individuelle Anpassung wirklich gelingen kann
- Und: Warum es Zeit ist, offener über diese Unterschiede zu sprechen
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